Page 22 - 《华中农业大学学报（社会科学版）》2021年第4期
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１ ６                              华中农业大学学报( 社会科学版)                               ( 总 １５４ 期)

                   张国焘在回忆中谈到, １９２０ 年 ７ 月他在渔阳里二号« 新青年» 编辑部和陈独秀讨论建党问题时,
               陈曾说过这样一段话:“ 中国工业不发达, 工人数量甚少, 文化落后, 因此一般工人还谈不上阶级觉悟,
           庆   还不能成为共产运动的骨干.但五四以来, 信仰马克思主义的知识青年日有增加, 如果集合起来, 就
           祝
           中   是推进这一运动的先驱.” 陈独秀说的这批信仰马克思主义的知识青年正是五四运动后在马克思
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           国
           共   主义理论学习中建立起对马克思主义的信仰的, 也是由这批具有初步共产主义思想的知识分子推动
           产
           党   中国共产党的建党工作的. １９１９ 年 ９ 月, 李汉俊在上海« 民国日报» 副刊« 觉悟» 发表文章宣称:“ 人家
           成
               叫我做民党叫革命党.我应该在这一点有切实的打算.” 最早发出了要在中国建立无产阶级政党
                                                                  [ ２９ ]
               的声音.此后, 各地的马克思主义者纷纷开始了建党问题的讨论, 而这种讨论都是与马克思主义理论
           ０
           立 １０
           周
           年   学习联系在一起的.如当时旅法勤工俭学的蔡和森与国内的毛泽东围绕建党原则问题的讨论, 就是
           特
           别   在学习马克思主义建党理论的基础上展开的, 蔡和森在信中说: 要“ 组织与俄一致的( 原理方法都一
           策
           划   致) 共产党”,“ 党的组织为极集权的组织, 党的纪律为铁的纪律.” 毛泽东回信说:“ 你这一封信见地极
               当, 我没有一个字不赞成.” « 中国共产党历史大辞典( 新民主主义革命时期)» 在“ 马克思主义研究
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               会” 词条中, 对中国共产党创立时期各地建立的马克思主义研究团体做了简要爬梳, 将各地马克思主
               义研究会开展的主要活动集中概括为五个方面:( 一) 收集、 购买各种中、 外文马克思主义文献, 并进行
               编译和刊印工作;( 二) 组织会员对马克思主义进行学习研究;( 三) 用各形式对群众进行马克思主义宣
               传教育;( 四) 参加政治斗争;( 五) 吸收进步青年, 扩大马克思学说研究会的组织; 并指出: 这些马克思
               主义研究团体“ 在团结教育青年, 宣传、 研究马克思主义和十月社会主义革命, 在培养干部、 准备中国
               共产党的成立, 以及对党的发展壮大等方面, 都起了极为重要的作用.” 这种分析是准确的, 揭示了
                                                                              [ ３１ ]
               马克思主义理论学习对于推动中国共产党建立的重要作用, 国内 ６ 个中国共产党早期组织的创建都
               是与马克思主义研究会相生相伴的, 反映出中国共产党早期组织与马克思主义理论学习的密切互动

               关系.
                   武汉早期党组织的建立同样与马克思主义理论学习活动呈密切的互动关系.武汉早期党组织是
               在陈独秀、 李汉俊等的指导下建立的.董必武在回忆中谈到:“ 一九二 ○ 年, 李汉俊这个从日本归国的
               学生、 我的马克思主义老师, 计划在上海帮助建立中国共产党, 并到武汉来同我商量.我决定参加, 并
               负责筹组党的湖北支部的基础.” 包惠僧回忆: １９２０ 年“ 夏秋之交, 刘伯垂由广州过上海回武汉, 他
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               在上海同陈独秀谈了几次, 陈独秀即吸收刘伯垂入党, 并派他到武汉发展组织.” 而据吴德峰回忆,
               在武汉早期党组织建立前, 董必武、 陈潭秋等就建立了马克思主义研究小组, 成员“ 大部分是知识分
               子, 他们在各学校里, 用各种各样的方式, 团结教育学生, 有的组织读书会, 有的组织同乡会, 有的组织
               学会, 并利用学生联合会进行工作”.小组还“ 出版两种刊物: 一种是内部发行的, 叫« 我们的», 油印;
               一种是公开发行的, 宣传共产主义思想的, 叫« 武汉星期评论».”                        [ ８ ]
                   武汉早期党组织建立后, 将加强马克思主义的学习作为党组织的主要工作, 要求早期组织每周开
               会学习一次, 每次会议都做读书报告或国内外时事报告. １９２０ 年 １１ 月, 在原马克思主义研究小组的
               基础上建立马克思学说研究会,“ 作为早期党员和先进知识分子公开学习宣传马克思主义的组织形
               式, 陈潭秋、 包惠僧、 林育南、 黄负生、 刘子通、 施洋等约 ２０ 余人都是研究会的主要成员” .包惠僧
                                                                                              [ ３２ ]
               后来在回忆中谈到, 当时马克思研究会学习的书目主要有“« 共产党宣言»、« 新青年» 杂志, 李汉俊译的
               « 资本论浅说»、« 共产党月刊», 考茨基著的« 唯物史观», 李季译的« 社会主义史»、« 马克思传略» 及关于
               巴枯宁、 克鲁包特金、 托尔斯泰的著作及传记” . １９２０ 年 １１ 月 ７ 日, 董必武、 陈潭秋等发起成立武
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               昌社会主义青年团, 以研究社会主义、 实践社会主义的思想为宗旨, 吸收和引导进步青年学习马克思
               主义理论, 扩大了党组织在武汉进步青年中的影响, 也为中国共产党组织的发展准备了后备力量.
               １９２１ 年 ７ 月, 中国共产党第一次全国代表大会在上海召开, 出席会议的 １３ 名代表中, 湖北籍代表就
               有 ５ 人, 从一个侧面反映出武汉地区建党活动与马克思主义理论学习活动密切互动的成效.
                   需要指出的是, 武汉早期党组织建立前后的马克思主义理论学习活动也存在着明显的局限, 其中
               一个突出的问题是他们对马克思主义理论的学习不是系统的, 而是零散的, 其所学习的马克思主义理
               论著作多是介绍性的第二手、 甚至三手的文献, 真正读到的马克思主义经典著作并不多, 能够读到也
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